UNIDAD DEL NEURODESARROLLO

T D A - H

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

El TDAH es una condición neuropsiquiatrica con inicios en la infancia y que a menudo continua en la edad adulta, caracterizado por la dificultad para poner atención, hiperactividad y/o impulsividad que puede persistir hasta la edad adulta, impactando diferentes áreas como la académica, laboral y social. Este se encuentra en la clasificación de trastornos del neurodesarrollo en el DSMV.

Los trastornos del neurodesarrollo son las condiciones neurológicas que aparecen en la primera infancia, por lo general antes de entrar a la escuela y afectan el desarrollo del funcionamiento personal, social, académico y/o laboral. Por lo general implican dificultades con la adquisición, conservación o aplicación de habilidades y conjuntos de información específicos.

El TDAH no tiene una causa única y especifica conocida. Las posibles causas de TDAH son factores genéticos, bioquímicos, sensitivomotores, fisiológicos y conductuales.

A menudo comienza antes de los 4 años de edad y siempre antes de los 12 años. La edad promedio para diagnosticar es entre los 8 y los 10 años de edad.

Los signos y síntomas concurrentes del TDAH son:

Falta de atención.
Impulsividad.
Hiperactividad

La falta de atención tiende a aparecer cuando el niño realiza tareas que requieren vigilancia, tiempo de reacción rápida, búsqueda visual y perceptiva.

La impulsividad hace referencia a las acciones precipitadas que pueden provocar un resultado negativo (p. Ej. Cruzar la calle sin mirar a los lados para observar que no se acercan coches, decir palabras hirientes, actuar de forma descontrolada cuando se ve invadido por una emoción, etc.). La hiperactividad implica actividad motora excesiva. Los niños pueden tener dificultades para permanecer sentados en silencio cuando deben hacerlo.

En términos generales alrededor del 20 al 60% de los niños con TDAH tienen trastornos de aprendizaje, pero se observan, de igual manera, dificultades escolares debido a que la mayoría de esta población presentan falta de atención que conduce a que pase desapercibidos los detalles e impulsividad. El diagnostico debe ser otorgado por un especialista en la educación especial el cual realizará distintas pruebas y determinará de igual manera por el DSMV si cuenta con los criterios diagnósticos para obtener este diagnóstico.

En cuanto al tratamiento se recomienda, asistir con el neurólogo para determinar si necesitará algún tratamiento farmacológico, y en cuanto a terapia psicológica se recomienda terapia conductual y terapia de aprendizaje.

DISCAPACIDAD

INTELECTUAL

La discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) es un trastorno que comienza durante el periodo de desarrollo y que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual como también del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico (DSM-5).

Es una condición patológica cuya principal característica es un desarrollo insuficiente, y que afecta a la adaptación del individuo a su entorno relacional, social y laboral (OMS).

Dependiendo de su intensidad, se clasifica como discapacidad cognitiva leve (CIT 50-69), Moderada (CIT 35-49), Grave (CIT 20-34) Y Profunda (CIT > 20).

Caritas De Amistad brinda atención terapéutica a la población con D.I. desde la etapa infantil, adolescencia y adultez temprana.

Atención psicopedagógica (lectura, escritura, razonamiento matemático, inglés básico –escrito-verbal).
Terapia emocional y conductual.
Terapia ocupacional
Inglés básico –escrito-verbal
Orientación y entrenamiento a padres de familia.
Obtienen certificados de primaria y secundaria con la modalidad INEA.