Un trastorno del aprendizaje es un problema de procesamiento de información que impide que una persona aprenda una habilidad y la utilice eficazmente, Los trastornos de aprendizaje comunes afectan las habilidades del niño en la lectura, la expresión escrita, las matemáticas o las habilidades no verbales. brindamos apoyo terapéutico educativo a niños, niñas y adolescentes con algún trastorno del aprendizaje realizamos la fase de detección del problema para posteriormente realizar un programa adecuado y enfocado en las necesidades educativas del aprendizaje que se requiera o requieran mejorar nuestro principal objetivo es que el niño (a) logre captar, procesar, pero sobre todo almacenar la información de una manera significativa para su desarrollo académico optimo en escuelas regulares.

Trastornos del aprendizaje que atendemos:

• Dislalia.

• Disfasia.

• Distografía.

• Dislexia.

• Disgrafia.

• Discalculia.

TRANSTORNOS

ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE

TRANSTORNOS

DE LA COMUNICACIÓN

Los Trastornos de la comunicación en el dsm-5, están referidos a las dificultades persistentes para la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades: hablado, escrito, lenguaje de signos u otro.

• El habla está referida a la producción de sonidos que incluye articulación, fluidez, voz y calidad de la resonancia.

• El lenguaje incluye la forma, la función y el uso de sistemas conversacionales de palabras habladas, lenguaje de signos, palabras escritas o imágenes.

• El DSM-5 se refiere a la comunicación como todo comportamiento verbal o no verbal que influye en el comportamiento, las ideas o las actitudes de otro individuo.

Caritas De Amistad Ofrece:

• Terapias de lenguaje (expresivo-receptivo)

• Terapias de habilidades sociales y comunicación social (pragmático-semántico)

TRANSTORNOS

MOTORES

Los trastornos motores a su vez se dividen en tres categorías.

Por una parte, el trastorno de desarrollo de la coordinación, frente al cual la persona presenta una limitada adquisición y ejecución de habilidades motoras coordinadas. Éste diagnóstico puede manifestarse con imprecisión, dificultad o lentitud para generar actividades que requieren habilidades motoras, por ejemplo, escribir, montar una bicicleta, etcétera.

El segundo trastorno es el de movimientos estereotipados, el cual se evidencia por la presencia de comportamientos motores repetitivos, en apariencia guiados y sin objetivo.

El tercer aparatado es el trastorno de tics, en el cual la persona presenta tics motores y/o vocales, entendiendo por tics movimientos o vocalizaciones súbitas, rápidas, recurrentes y no rítmicas.

C O N T Á C T A N O S

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